노르웨이, 초등학교에서 생성AI 전면 금지로

노르웨이 정부는 2025년 8월 하순부터 초등학교(1~7학년)에서의 생성AI 도구 사용을 전면적으로 금지한다. 중학·고등학교 단계(일본의 중등교육에 해당)에서는 교원의 감독 아래에만 사용을 허용하는 방침이다. 이는 교육 현장에서의 AI 활용 규칙을 국가 차원에서 명확히 정한 유럽에서도 드문 사례 중 하나가 된다.

배경에는 아이들이 기초적인 학습 능력을 충분히 습득하기 전에 AI를 사용하기 시작하는 것에 대한 우려가 있다. 요나스 갈 스톨레 총리는 아이들이 먼저 "읽기·쓰기·계산을 배워야 한다"고 밝혔으며, AI의 편리함이 기초 학력 습득을 방해하는 것을 문제시하고 있다. 생성AI가 빠르게 보급되는 가운데 학교 현장에서의 취급을 어떻게 해야 하는가에 관한 논의는 전 세계 여러 곳에서 일어나고 있으며, 노르웨이는 그중에서도 신중한 입장을 선택한 국가라고 할 수 있다.

이번 조치의 대상은 ChatGPT와 같은 문장을 자동으로 생성하는 타입의 AI 도구 전반으로 보인다. 1~7학년은 수업 중 여부를 불문하고 사용이 인정되지 않는 한편, 그 이상의 학년에서는 교사가 장을 관리한 위에서의 이용으로 한정된다. 금지의 개시 시기는 2025년 8월 하순으로 되어 있으며, 새 학기에 맞춰 시행될 전망이다.

이 결정이 지니는 의미는 단순한 교육 규칙의 정비에 그치지 않는다. 아이의 뇌가 발달하는 단계에서 사고의 대체 수단으로 AI를 사용하는 것이 장기적으로 어떤 영향을 미칠지, 아직 충분한 연구 지식이 없는 상황에서의 판단이다. 한편 AI를 적절히 활용하는 능력도 이앞으로의 사회에서는 필수적이며, 금지와 활용의 균형을 어떻게 설계할지는 어려운 과제로 남는다.

유럽에서는 생성AI를 둘러싼 규제 논의가 활발하며, EU 전체에서도 AI법(AI Act)의 정비가 진행 중이다. 노르웨이는 EU 회원국이 아니지만, 유럽경제지역(EEA)의 일원으로서 유럽의 규제 동향과 밀접한 관계를 맺고 있다. 아이의 교육이라는 관점에서 국가 차원으로 AI에 제한을 설한 이번의 움직임은 다른 국가의 정책 입안자들에게도 하나의 참고점이 될 수 있다고 볼 수 있다.

앞으로의 주목점은 금지 조치가 실제 교육 현장에서 어떻게 운영될 것인가이다. 도구의 판정 기준이나 위반 시의 대응, 보호자나 교원에 대한 주지 등 구체적인 실시 책은 아직 명확하지 않다. 또한 기술의 진화에 따라 "생성AI"의 정의 자체도 변할 수 있다는 점을 감안하면, 규칙의 유연한 재검토를 계속하는 구조가 요청된다고 할 수 있다.